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2020年社会工作师初级实务第三章知识点总结(二)

2020-02-26 10:53:24 来源:

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一、青少年社会工作的主要内容

(一)、服务青少年成长发展

1、思想引导:法制教育、公益服务、感恩教育、生命教育;

2、习惯养成:社会工作者开展行为治疗、规范教育及培养自我管理能力(现实治疗法—责任、现实、正确)

3、职业指导:培养正确就业意识,提供就业信息,组织开展就业技能培训;

4、婚恋服务:引导树立正确婚恋观,帮助解决思想上、情绪上的困扰,为有需要的青年组织婚恋交友活动;

5、社交指导:培养良好的交往动机和交往品质,提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力,对社交障碍者及时进行社会关系调适。

(二)、维护青少年合法权益方面

1、困难帮扶:贫困青少年、残疾青少年,帮助其获得政府救济和保障以及社会支持和帮助,培养自强自助生活态度。

2、权益保护:提供个案维权服务,解答其救助咨询,及时跟进并协调解决侵害未成年人合法权益的案件。

3、法律服务:提供法制宣传教育和法律咨询服务,增强其法律意识,提高青少年自我保护意识和能力,必要时法律部门给予援助。

4、缓解或者消除青少年心理问题,帮助其提高情绪管理和自我控制能力,促进健康人格形成和发展,特别关注农村留守儿童、未成年人流浪乞讨等特殊群体心理问题。

(三)、预防青少年违法犯罪

1、正面联系:加大对闲散青少年的接触联系,提供针对性的引导和帮扶;加强对流动青少年群体的管理服务。

2、临界预防:关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界,及时采取有针对性预防工作;避免青少年受外界不良行为影响产生不正常社会化倾向。

3、行为矫治:通过进驻社区、学校、阶段是、拘留所、看守所等工作项目,加强制度规则意识教育和法律底线教育,纠正和改变青少年不良行为习惯。

4、社会观护:协助公安、法院、检察院等单位开展取保候审观护帮教、附条件不起诉监督考察、相关成年人参与未成年人刑事诉讼、社会调查等工作,帮助掌握未成年人犯罪嫌疑人基本情况,减少涉罪未成年人二次犯罪。

二、青少年社会工作主要方法

(一)、促进青少年个体发展的社会工作方法

1、自我探索

(1)服务目标:认识自己;挖掘潜能;自我表达;自我觉察、觉察他人;彼此回应和反馈;自我接纳、自我完成、自我实现。

(2)理论基础:罗杰斯“自我论”中的“自我概念”

2、生涯规划

(1)理论基础:个体在其特定年龄阶段应完成特定的任务;Wood的生涯选择配合论要求掌握自己的内在世界、探索外在职业工作世界,并将二者结合。

(2)规划重点:自我认识;认识工作世界;确认工作价值观;评估环境因素。

(二)、改善青少年家庭关系的社会工作方法

1、构建和睦亲子关系;

2、开展亲职教育辅导服务;

(1)主要目标:父母扮演好做父母的角色;父母了解孩子成长中身心发展特征以及各阶段任务和危机;沟通技巧;管教态度;家庭氛围对子女成长;及早发现并辅导子女异常行为。

(2)理论基础:“父母效能训练模式”,包括三个方面:积极倾听、使用“我—信息”、积极沟通。

(三)、促进青少年人际交往的社会工作方法

1、服务目标:自我觉察;有效表达信息;专注聆听;有益回馈;沟通技巧;处理人际冲突。

2、理论基础:沟通分析理论。

(1)人格结构分析(父母式自我状态、成人式自我状态、儿童式自我状态);

(2)沟通分析(互补式、交叉式、暧昧式);

(3)脚本分析(生命脚本—生活地位);

(4)游戏分析(卡普曼戏游戏三角论—压迫者、拯救者、牺牲者)

3、服务内容:协助青少年反思自身的沟通模式,建立良好人际沟通能力。

(四)、促进青少年社会参与和加强青少年社会观护的社会工作方法

1、促进青少年社会参与方法:以赫胥社会连接理论中的“参与感”为理论参考,特指花费时间和精力参与传统活动。

2、社会观护方法:依托社会观护服务站和社会观护基地,为有需要的青少年群体开展司法保护和司法社会工作服务。

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