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2018公益岗时政热点:发展教育大数据 助推教育现代化

2018-10-17 14:47:51 来源:

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作者:湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南师范大学基地特约研究员 鲁良

大数据技术是21世纪最具时代标志的技术之一。教育大数据是整个教育教学实践过程中产生的各类数据集合,发展教育大数据对实现智慧教学、提升教育品质、促进教育公平、推进教育治理现代化具有重要意义。

习近平总书记在9月10日召开的全国教育大会上的重要讲话,深刻回答了我国教育改革发展的重大理论和实践问题,开启了加快教育现代化的新征程。推动大数据与教育现代化深度融合、整体提升,是摆在我们面前的一个重大课题。

教育大数据发展利用面临的主要问题

当前,我国教育大数据的发展与利用已具备一定基础,但与商业、医疗、环保等领域相比,还存在诸多问题。

一是大数据结构标准不统一。近年来,伴随云技术、物联网、大数据、泛在网络等新一代信息技术的持续发展,各地都加大了教育信息化建设投入,但由于采用的处理技术、应用平台各异,采集的数据格式不统一、标准不一致,数据库接口也不互通,数据多、来源多、类型多,形成了一个又一个条块分割的数据“孤岛”。

二是大数据共享机制不明确。大数据的价值基础在于数据规模大、来源广、共享普遍,然而当前教育大数据共享还普遍存在“不愿共享”“不敢共享”“不能共享”难题,没有形成统一联动的共享机制,数据的归集、整合、清洗、比对等普遍滞后。这其中有避免数据安全风险的因素,但更多的是缘于大数据思维欠缺。

三是大数据应用不成熟。当前在我国教育领域得到普遍认可的大数据应用还屈指可数,比如学生画像、学业预警、精准资助等方面有成功探索,但仍然比较零散,数据规模也不大,模型构建、可视化呈现则处于起步阶段。

四是大数据发展制度安排不健全。国家层面缺乏对教育大数据发展体制、机制、共享、技术、方法、应用与安全等方面系统规划的法规,还没有体系化的大数据集成、使用和管理机构。

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